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Le Réverbère – Démocratiser l’art, avec Moridja Kitenge Banza

Le Réverbère – Démocratiser l’art, avec Moridja Kitenge Banza

Démocratiser l'art Le Réverbère, épisode 5 - avril 2020 Entretien avec Moridja Kitenge Banza, artiste visuel et responsable des programmes éducatifs – diversité et vivre ensemble au Musée des beaux-arts de Montréal L’art peut-il servir à rassembler la communauté et être le vecteur d’un meilleur vivre ensemble? C’est le pari que prend Moridja Kitenge Banza, responsable des programmes éducatifs – diversité et vivre ensemble au Musée des beaux-arts de Montréal. Au coeur de leur action, les musées embrassent de plus en plus leur vocation sociale. Ils constituent des espaces

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Le Réverbère – Enseigner une langue autochtone, avec Philippe Charland

Le Réverbère – Enseigner une langue autochtone, avec Philippe Charland

Enseigner une langue autochtone Le Réverbère, épisode 4 - février 2020 Entretien avec Philippe Charland, professeur de langue abénakise à l'Institution Kiuna, chargé de cours en histoire des Autochtones à l'Université du Québec à Montréal et chargé de cours en langue abénakise à l'Université de Sherbrooke 70 langues autochtones encore vivantes ont été répertoriées lors du recensement de 2016 de Statistique Canada. Les 260 550 locuteurs de langues autochtones représentent toutefois moins de 16 % des 1,7 million d’Autochtones au pays. Ainsi, en 2016, seuls 12,5 % des Autochtones

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Le Réverbère – Éduquer à la citoyenneté, avec Alexandre Lanoix

Le Réverbère – Éduquer à la citoyenneté, avec Alexandre Lanoix

Éduquer à la citoyenneté Le Réverbère, épisode 3 - janvier 2020 Entretien avec Alexandre Lanoix, professeur adjoint au département de didactique de l'Université de Montréal Le cours Histoire et éducation à la citoyenneté se déploie depuis 2007 dans les écoles primaires et secondaires du Québec. L’objectif : amener les élèves à développer leur compréhension du présent à la lumière du passé, et les préparer à participer de façon éclairée à la vie sociale. L'éducation à la citoyenneté est au coeur des activités de l'INM, notamment avec le Programme d'éducation

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Le Réverbère – Renforcer la démocratie, avec Daniel Savas

Le Réverbère – Renforcer la démocratie, avec Daniel Savas

Renforcer la démocratie Le Réverbère, épisode 2 - décembre 2019 Entretien avec Daniel Savas, professeur à l’École des politiques publiques de l’Université Simon Fraser 33 % des Canadiens considèrent la démocratie sans importance. 10 % croient même que dans certaines circonstances, un gouvernement autoritaire peut être préférable. Dans le cadre de son projet « Renforcer la démocratie canadienne », le Centre Morris J. Wosk pour le dialogue de l’Université Simon Fraser a demandé aux Canadiens si la démocratie répond à leurs attentes. Chercheur principal du projet, Daniel Savas présente

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Le Réverbère

Le Réverbère

Le Réverbère Le balado de l'INM est de retour pour une quatrième saison et propose des entretiens avec des spécialistes des enjeux qui animent nos débats de société. Tendez l'oreille avec nous sur ces échanges qui éclairent les discussions! Saison 4 Le Réverbère, épisode 3 - saison 4 - février 2025 Entretien avec Andrée-Anne Blouin, coordonnatrice à l'accompagnement Pôle de l'entrepreneuriat collectif de l'Est de la Montérégie (PECEM) et Philémon Gravel, Cofondateur et chargé de projet en immobilier collectif Entremise Montréal. En savoir plus

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Le Réverbère – Communiquer la science, avec Marie Lambert-Chan

Le Réverbère – Communiquer la science, avec Marie Lambert-Chan

Communiquer la science Le Réverbère, épisode 1 - novembre 2019 Entretien avec Marie Lambert-Chan, rédactrice en chef du magazine Québec Science La culture scientifique est un enjeu démocratique. Grâce à elle, les citoyens apprennent à aiguiser leur esprit critique, à cultiver leur curiosité et leur capacité à innover, et à prendre des décisions plus éclairées. Ils deviennent ainsi mieux outillés pour participer aux grands projets de société. Rédactrice en chef du magazine scientifique Québec Science, Marie Lambert-Chan plaide l’importance de la diffusion de la science. À

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