L'état du Québec 2020 | Clé 07 Quarante ans de participation publique en environnement : entre expression des conflits et gestion consensuelle Laurence Bherer Professeure agrégée au Département de science politique de l’Université de Montréal Mario Gauthier Professeur au Département des sciences sociales de l’Université du Québec en Outaouais Louis Simard Professeur agrégé à l’École d’études politiques de l’Université d’Ottawa Ce texte est issu de la clé 07 de la publication annuelle de l'INM L'état du Québec 2020. En près de 40 ans, les revendications pour plus de participation et de transparence gouvernementale ainsi que la diffusion du principe de

L'état du Québec 2020 | Clé 04 Plaidoyer pour le développement de la pensée politique à l'école Olivier Lemieux Chercheur en résidence à l’INM, chargé de cours à l’Université Laval et à l’Université de Sherbrooke Ce texte est issu de la clé 04 de la publication annuelle de l'INM L'état du Québec 2020. Dans un moment dit de déclin du politique, de nombreux chercheurs s’intéressent aux moyens de mettre un frein à l’aliénation politique des jeunes. Pour ce faire, l’école apparaît comme un champ d’action à prioriser. Mais quelle place y occupe la «pensée politique » ? Si certaines disciplines

L'état du Québec 2020 | Clé 01 Les fausses nouvelles : un refuge devant l'incertitude croissante de notre époque?  Sondage exclusif Léger/L'état du Québec Julie Caron-Malenfant Directrice générale de l'INM Francis Huot Directeur de L'état du Québec 2020 Ce texte est issu de la clé 01 de la publication annuelle de l'INM L'état du Québec 2020. Jamais n’a-t-on autant parlé de fausses nouvelles. Elles ébranlent la confiance qu’on accorde aux institutions politiques, aux médias et aux scientifiques. Elles déstabilisent nos démocraties et contribuent à la culture de l’opinion instantanée. Des «faits alternatifs » sont partagés par des leaders populistes,