Retour à la page des parcours Résultats Parcours carboneutralité : Apprendre par la simulation Pour ce parcours, dans le cadre de la Démarche jeunesse sur la carboneutralité, en partenariat avec le Lab22, un groupe de jeunes s’est réuni pour participer à une simulation de quatre heures. Elles et ils ont été chargés d'imaginer à quoi pourrait ressembler une société carboneutre et de proposer des mesures pour y parvenir. Vous trouverez ici leur vision et leurs propositions... À elles et eux, la parole!

Retour à la page des parcours Résultats Parcours artistique : L'art comme levier de changement Dans le cadre du parcours artistique, les personnes participantes sont allées à la rencontre de l’artiste mentore Kezna Dalz. Au courant de ce parcours, les personnes participantes ont traduit un message qu’elles souhaitent porter en une affiche porteuse d’images fortes. La mentore a accompagné les jeunes en partageant sa démarche artistique tout en les conseillant sur la création de leurs affiches. Ci-dessous, vous trouverez les photos, du parcours, de leurs affiches et de leurs explications dans

Retour à la page des parcours Résultats Parcours innovation : Entre mythes réalités, la question de l'immigration au Québec Dans le cadre du parcours innovation, les personnes participantes ont exploré la question de l’immigration à travers tous les angles. En compagnie de la journaliste Sarah R. Champagne et d’Alexis Jobin-Théberge, conseiller cadre au PRAIDA, les personnes participantes ont approfondi leur compréhension du traitement médiatique et politique des personnes réfugiées au Québec. Suite aux discussions avec les invités, les personnes participantes ont eu l’idée d’illustrer les différentes perspectives du traitement médiatique à

Retour à la page des parcours Résultats Parcours santé mentale : Savoirs expérientiels et parole collective Dans le cadre de ce parcours animé par le Mouvement Jeunes et santé mentale (MJSM), créé par, pour et avec les jeunes, les personnes participantes ont fait l’expérimentation d’un exercice de co-construction d'un projet de partage des savoirs. En équipe, ils et elles ont déterminé la forme, le thème, l'orientation du discours et le mécanisme de mise en valeur de cette parole collective. Certaines personnes participantes ont choisi de présenter le fruit de leur travail