La jeunesse québécoise invitée à Rêver pour créer

2020-03-28T14:32:05-04:00

La jeunesse québécoise invitée à Rêver pour créer MONTRÉAL, le 28 février 2020 Jeunes et organismes de la société civile se sont réunis aujourd'hui à la Grande Bibliothèque de Montréal pour lancer la démarche inédite Rêver pour créer. La jeunesse est invitée à partager ses rêves, ses espoirs et ses ambitions pour 2040, avec l'objectif de constituer un puits d'inspiration pour façonner une société plus solidaire, juste et inclusive. Présents au lancement ce matin, des élèves ont participé à un atelier avec l'auteur David Goudreault, coup d'envoi d'une série d'activités de récolte de rêves partout au Québec

Rêver pour créer

2020-07-08T14:38:25-04:00

Rêver pour créer Partage tes idées, tes espoirs et tes ambitions pour la société québécoise de 2040 La démarche Rêver pour créer vise à mettre de l'avant des idées fraîches issues de l'imaginaire des personnes vivant au Québec et de constituer un puits d'inspiration et un legs pour la population et les décideurs. Elle se déroulera en deux temps pendant l'année 2020 : la période de récolte et la période d’appropriation collective et de diffusion des rêves. La démarche est inclusive et ouverte à toute la population. Les rêves recueillis serviront à inspirer les décideurs publics en mesure de créer des

Nous autres : regards sur le vivre ensemble

2020-04-30T10:59:15-04:00

Activité reportée Pour en savoir plus Nous autres : regards sur le vivre ensemble Animée par Dorothy Alexandre, cette soirée marquera le dévoilement de la série de portraits intitulée Nous autres, fruit d'une collaboration entre le collectif NOOR et l'INM, ainsi que la présentation du premier Avis jeunesse sur le vivre ensemble, aboutissement de plusieurs mois de réflexions d'un groupe de 10 jeunes. Lors de cette soirée, nous vous proposons également une discussion avec Fabrice Vil, l'instigateur de « Briser le code », documentaire qui vient contribuer au dialogue actuel sur le racisme et l'exclusion

Portfolio École d’Hiver 2020

2020-03-03T13:24:28-05:00

Portfolio de l'École d'Hiver 2020 L’École d’hiver est un événement de trois jours qui permet de développer des compétences citoyennes en expérimentant diverses formes de participation citoyenne.  Cette année, c’est au Cégep de Sherbrooke qu’a eu lieu l’École d’hiver sous la thématique Ouvrir la voie. L’objectif était d’encourager les jeunes de 15 à 35 ans à poursuivre leur action et à ouvrir la voie à des évolutions majeures et nécessaires pour notre société. Pour ce faire, les participantes et participants pouvaient choisir entre quatre profils d’implication citoyenne (plaidoyer, initiation, innovation et exploration) dans lesquels ils ont eu

Révision du cours ECR : l’INM plaide pour faire de l’éducation à la citoyenneté un projet central de l’école québécoise

2020-03-28T14:32:12-04:00

Révision du cours ECR : l'INM plaide pour faire de l'éducation à la citoyenneté un projet central de l'école québécoise MONTRÉAL, le 27 février 2020 – L'INM a déposé un mémoire le 26 février dernier dans le cadre des consultations sur le programme d’études Éthique et culture religieuse. L’objectif principal de cette révision est d’établir de nouveaux thèmes qui enrichiront le programme d’études et remplaceront, en tout ou en partie, les notions de culture religieuse. Dans ce mémoire que nous rendons public aujourd'hui, nous soulignons que l'éducation à la citoyenneté doit devenir un projet central de l’école

Le Réverbère – Enseigner une langue autochtone, avec Philippe Charland

2020-04-20T14:19:44-04:00

Enseigner une langue autochtone Le Réverbère, épisode 4 - février 2020 Entretien avec Philippe Charland, professeur de langue abénakise à l'Institution Kiuna, chargé de cours en histoire des Autochtones à l'Université du Québec à Montréal et chargé de cours en langue abénakise à l'Université de Sherbrooke 70 langues autochtones encore vivantes ont été répertoriées lors du recensement de 2016 de Statistique Canada. Les 260 550 locuteurs de langues autochtones représentent toutefois moins de 16 % des 1,7 million d’Autochtones au pays. Ainsi, en 2016, seuls 12,5 % des Autochtones

Jessica Perrin

2020-02-26T09:24:17-05:00

Jessica Perrin Chargée de projet 514 934-5999 poste 239 jessica.perrin@inm.qc.ca Maîtrise en études urbaines Baccalauréat en animation sociale et socioculturelle Détentrice d’un baccalauréat obtenu en France en animation sociale et socioculturelle axée sur la gestion urbaine et la coordination de projets dans les zones urbaines sensibles, ainsi qu’une maîtrise en études urbaines de l’Université du Québec à Montréal, Jessica Perrin a réalisée son mémoire de recherche sur la High Line de New York. Elle s’est ainsi spécialisée dans la reconversion des friches industrielles en espace vert public lors de sa recherche, qu'elle a étayé sous l’angle des

Flandrine Lusson

2020-02-27T14:16:59-05:00

Flandrine Lusson Agente de projet en participation publique (stagiaire) flandrine.lusson@inm.qc.ca Maîtrise en urbanisme et sociologie de l’environnement Flandrine est en stage à l’INM pour six mois. Elle termine sa maîtrise en urbanisme et sociologie de l’environnement. Avec une formation à la frontière entre planification urbaine, participation citoyenne et gestion de projet, elle va soutenir l'équipe pour la mise en oeuvre de consultations publiques. Impliquée depuis quelques années dans le milieu associatif socioenvironnemental, elle veut continuer à s'investir dans des projets de société et favoriser l'engagement sociopolitique des individus. Retour à l'équipe

Marianik Gagnon

2020-02-26T09:21:32-05:00

Marianik Gagnon Conseillère principale et coordonnatrice, participation publique 514 934-5999 poste 262 marianik.gagnon@inm.qc.ca Maîtrise en administration des affaires (MBA) Baccalauréat en sciences économiques Marianik Gagnon est détentrice d'un baccalauréat en sciences économiques et d'une maîtrise en administration des affaires (MBA) et possède plus de 25 ans d'expérience en participation publique, en développement économique, urbain et communautaire ainsi qu'en administration. Elle met à profit son expertise dans le cadre de mandats et de projets de l'INM, contribue au développement des affaires de l'organisation dans le secteur de la participation publique et coordonne l'équipe en participation publique. Auparavant chez Convercité

Clara-Lou Coderre-Trahan

2020-02-19T14:42:33-05:00

Dîner engagé, Rendez-vous national des jeunes élus 2020 Clara-Lou Coderre-Trahan, secrétaire générale de la Fédération étudiante collégiale du Québec Clara-Lou est une jeune femme impliquée dans son milieu depuis toute jeune. Son implication a commencé au secondaire alors qu'elle s'implique dans la vie culturelle de son école, à Québec. Que ce soit dans le Stage Band, à la radio étudiante ou encore dans l'animation de spectacles, concerts et galas de l'école, elle a assurément su s'épanouir par l'implication. Elle a également, durant son parcours secondaire, été impliquée dans le comité étudiant de sa commission scolaire, dans le comité environnemental