L'état du Québec 2020 | Clé 12 Appropriation culturelle : de quoi parle-t-on? Shelley Ruth Butler Chargée de cours à l’Institut d’études canadiennes de l’Université McGill Ce texte est issu de la clé 12 de la publication annuelle de l'INM L'état du Québec 2020. L’appropriation culturelle est un sujet brûlant et équivoque dans les échanges publics au Québec. Pourtant, les termes qui la définissent sont assez clairs. Comment distinguer l’appropriation culturelle de l’échange culturel respectueux ? L’Office québécois de la langue française décrit l’appropriation culturelle comme « l’utilisation, par une personne ou un groupe de personnes, d’éléments culturels appartenant

L'état du Québec 2020 | Clé 03 État et religion : comment nos sociétés assurent-elles le respect de la diversité ? Solange Lefebvre Titulaire de la Chaire de recherche en gestion de la diversité culturelle et religieuse à l’Institut d’études religieuses de l’Université de Montréal Ce texte est issu de la clé 03 de la publication annuelle de l'INM L'état du Québec 2020. Adopté en juin 2019, le projet de loi 21, Loi sur la laïcité de l’État, concerne le rapport entre l’État et la religion. Dans la plupart des pays du monde, on trouve des régimes de séparation

L'état du Québec 2020 | Clé 07 Quarante ans de participation publique en environnement : entre expression des conflits et gestion consensuelle Laurence Bherer Professeure agrégée au Département de science politique de l’Université de Montréal Mario Gauthier Professeur au Département des sciences sociales de l’Université du Québec en Outaouais Louis Simard Professeur agrégé à l’École d’études politiques de l’Université d’Ottawa Ce texte est issu de la clé 07 de la publication annuelle de l'INM L'état du Québec 2020. En près de 40 ans, les revendications pour plus de participation et de transparence gouvernementale ainsi que la diffusion du principe de

L'état du Québec 2020 | Clé 04 Plaidoyer pour le développement de la pensée politique à l'école Olivier Lemieux Chercheur en résidence à l’INM, chargé de cours à l’Université Laval et à l’Université de Sherbrooke Ce texte est issu de la clé 04 de la publication annuelle de l'INM L'état du Québec 2020. Dans un moment dit de déclin du politique, de nombreux chercheurs s’intéressent aux moyens de mettre un frein à l’aliénation politique des jeunes. Pour ce faire, l’école apparaît comme un champ d’action à prioriser. Mais quelle place y occupe la «pensée politique » ? Si certaines disciplines